miércoles, 29 de diciembre de 2010

¡¡FELICITACIONES AL AMPA EN GENERAL Y A MARISA, MERCEDES Y LORENA POR EL TALLER DE LECTURA VINCULADA LOS MARTES POR LA TARDE!!
FOTOS DE LA VISITA A LA RESIDENCIA DE MAYORES DEL NOVO SANTI PETRI
¡¡MARISA, PUEDES ESTAR ORGULLOSA!! FUE GENIAL

Las personas lectoras del taller, representaron un teatrillo y bailaron algunas coreografías. Los abuelitos y abuelitas y el resto de personas que lo presenciamos lo pasamos estupendamente.
No se ve en estas fotos, pero terminamos bailando, incluídos los abuelitos y abuelitas.
Al final merendamos

domingo, 26 de diciembre de 2010

Facilitar el desarrollo personal a través de la literatura

http://www.cprtomelloso.net/%7Etic2/DELORS_S.pdf">A petición de la UNESCO, Delors (1996) señala cuatro pilares básicos sobre los que se deberá fundamentar la educación para el siglo XXI y los señala en términos de aprendizajes: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos. Los dos primeros aprendizajes señalados están orientados a la formación intelectual y a la formación para la incorporación en el mundo del trabajo. Los dos últimos - aprender a ser y aprender a vivir juntos- tienen por finalidad el desarrollo de las capacidades básicas de la inteligencia emocional. Estos cuatro aprendizajes no se trabajan de forma independiente sino vertebrados y relacionados de tal forma que los avances en cada uno de ellos repercute en la consecución de los otros.

La inteligencia emocional y las competencias socioemocionales son recursos valiosos que nos permiten manejar nuestras emociones y las de los demás, así como favorecer nuestro desarrollo personal y social. En definitiva, nos ayudan a comportarnos inteligentemente ante situaciones con carga emocional y social, y sacar el máximo partido de nuestras experiencias y de nuestro potencial como seres humanos. El alumnado se introducirá en el universo literario a través de sus experiencias emocionales, como el protagonista del texto, recurrirá al dibujo, a la expresión escrita, al juego, etc. para dar salida a sus emociones.

En el taller de lectura vinculada utilizamos la literatura para facilitar al alumnado el desarrollo de todas sus capacidades, pues de ello depende el desarrollo armónico de su personalidad, su felicidad y su integración eficaz y renovadora en la sociedad

La lectura, asumida como una práctica permanentemente constructora, posibilita la recepción y transmisión de los saberes sociales preexistentes (heteronomía), la comprensión de los diferentes contextos, la autocrítica y la elaboración de nuestra propia interpretación del mundo (autonomía).

Pretendemos que las personas lectoras sean realmente autónomas , es decir que asuman la responsabilidad por su proceso de lectura y no se limita a contestar preguntas, sino también pregunta y se pregunta. Esto indudablemente hace que se alcance una mayor y profunda comprensión del texto. Es necesario formular preguntas que trasciendan lo literal y que lleven al alumnado a los niveles superiores del pensamiento. Es ir más allá de recordar lo leído.
Aconsejado ver entrada:
Educar en valores hoy

jueves, 4 de noviembre de 2010

Programa de lectura en el cole

Si quieres ver comentarios de los participantes
Lectura pers fam
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En las sesiones del taller de lectura se realizan dinámicas de competencia social, educación emocional, divertidos juegos...Las mamás y las personas participantes se lo pasan genial...
Además de impartirlo durante el horario lectivo, en el AMPA, este taller, se abre al barrio.
Todos los martes de 7 a 8 de la tarde las "PERSONAS LECTORAS" del CEIP TIERNO GALVÁN divierten jugando, leyendo, aprendiendo a comunicarse, a resolver conflictos...







lunes, 20 de septiembre de 2010

¡Gracias, queridas familias, con vosotras es posible!

Durante el curso 2010/2011, el taller de lectura lo impartirán las familias, como en cursos anteriores.

Se comenzará a partir del 15 de Octubre.

Hasta entonces se organizará y formará a las familias nuevas en el programa de lectura, normas y límites, refuerzo positivo, asertividad, escucha activa, relajación, atención, autocontrol...

La participación en dicho taller es voluntaria.

Se impartirá a 4º,5º y 6º los miércoles de 9 a 9:30 y estas “personas lectoras” se “vincularán” leyendo a infantil, primer ciclo y 3º de Primaria

Las lecturas serán las propuestas por el Defensor del Cole , según la programación del objetivos del proyecto “Juntos podemos”

Según sugerencia del año pasado, las lecturas se le pasarán al profesorado con anterioridad y en la medida de lo posible tendrán actividades de comprensión, reflexión y aplicación de las habilidades socioemocionales y valores que se trabajen cada mes en el plan de acción tutorial.

Si tenéis lecturas adecuadas, amenas, interesantes...serán bienvenidas

El próximo jueves, día 23 de Septiembre, en Aula de Paz, de 9:10 a 9:50, tendremos el Iº ENCUENTRO para organizar la participación y formación de las familias en horario lectivo.

martes, 18 de mayo de 2010

"Las personas lectoras" del C.e.i.p.Tierno Galván celebran el Día del Libro en el acto organizado por el Ateneo de Chiclana

Dentro de las actividades que con motivo de la Semana del Libro se han organizado, el Ateneo Literario, Artístico y Centífico, celebró el jueves, día 22, nos invitó a participar en un acto público en la C/ de la Vega.
Participaron conjuntamente diversos Centros de primaria, secundaria y adultos de la localidad y un importante colectivo intercultural.
El alumnado que participó de nuestro centro fueron:
Irene de 3ºB y Victor de 4ºA, leyeron "El pingüino Lino" Lectura de valores.
Alejandro de 3ºA., leyó "El pájaro carpintero Poema de Gloria Fuerte
María y José Luis de 3ºA, leyeron "Su calle" Poema de Juan R. Jiménez.
Con este motivo, el Ateneo regaló libros, cedidos por la Ed. Anaya, para difusión de la lectura.

domingo, 4 de abril de 2010

"Celebramos el día del libro"

Una vez más, quieremos felicitar al equipo de madres y al alumnado que participan en "lectura vinculada". Es estupendo que un grupo de personas tan grande, estén tan coordinadas y se tomen tan en serio su trabajo.
Por otra parte, la evaluación del profesorado y del resto del alumnado es muy positiva. Es sabido que este taller está consolidando el hábito lector y el gusto por la lectura.
Este año, "las personas lectoras" y "las personas libro" participarán en las actividades programadas por el Excmo Ayuntamiento, el día del libro, así como en otras actividades aún por concretar.
Para confirmar y programar las actuaciones de este tercer trimestre, tendremos una reunión en Aula de paz, el miércoles, día 8 de Abril, a las 9:3O.

sábado, 13 de febrero de 2010

Las familias participan. Taller de lectura vinculada.

REUNIÓN JUEVES 4 DE FEBRERO -LECTURA VINCULADA: (A cargo de las mamás del cole)

El taller de “lectura vinculada” (Antonio Rodríguez) ayuda a tomar conciencia de las emociones y sentimientos. Se trata de leer vinculándose a las personas, estableciendo un contacto inmediato y vital, expresando el mismo ser de la persona, su alma más profunda, pronunciada con autenticidad, sin engaños, sin mediadores. Respirando y viviendo las palabras y los silencios. Buscando la mirada y la respuesta del que escucha.
Alguien muy querido para mí, lo expresa así:

¿Puedo mirar tus ojos, tu sonrisa, amarte y besarte mientras leo?. ¿Puedo manifestar mi rebeldía ante los que me impiden buscar mi propio camino?. ¿Puedo jugar, hablar con mis amigos, dialogar con mis colegas, soñar juntos y refugiarnos en nuestra soledad compartida con palabras prestadas?. ¿Puedo expresar mi tristeza y mi alegría a los demás con sentimientos que penetran en mí a través de la fuerza sonora de tus palabras?. ¿Puedo esperar una respuesta en tus ojos, en tu mirada…..mientras leo?. ¿Puedo leer para conocerme, conocerte y envolvernos en la magia del libro que respira?. ( Un desconocido)


HAY QUE TENER EN CUENTA ADEMÁS...

1-Queremos fomentar el hábito lector y el amor por la lectura.
2-Queremos aprovechar para "reforzar positivamente" al alumnado, porque al ser una actividad elegida en libertad, le ponen mucho interés y nos dan muchas oportunidades de felicitarles.
3-Les hacemos partícipes de una actividad que les encanta y aprovechamos para tomar conciencia de las emociones y sentimientos que suscita.
4-Educamos actitudes asertivas de expresión.
5-Educamos en el esfuerzo, la responsabilidad, el compañerismo...haciendo a la vez que la actividad sea agradable y sugerente.
6-Debemos introducir "cuñas" socio_emocionales que den seguridad y ayuden a nuestro alumnado.
7-Y como siempre...recordamos sus compromisos con respecto a las "conductas_ dianas" que se comprometieron a conseguir.(normas claras).

Metodología del taller:

-Cada miércoles 2 alumnos/a preparan la lectura que toque, con 1 o 2 voluntariado de las familias.
-Al miércoles siguiente, la leerán en los cursos que les toque. Si no están preparados/as para leerla, porque olvidaron leer, esperarán a la siguiente semana, hasta que esté preparada la lectura. Se le recuerda que todo lo que hacemos tiene consecuencias. No es castigo.
-Al alumnado hay que darle la lectura, decirle donde la leerá y recordarle que debe prepararla en casa, cada día. Debe traer la lectura de vuelta metida en el ·"protector".
- En el listado de clase, se irá anotando que día leerán los alumnos y alumnas que se apuntaron al taller, para que los tutores/as tengan constancia de quiénes tienen que ir.
- El horario del taller debe ser 30 minutos. Tenemos que ser puntuales al comienzo y al volver a las clases.
- Los lugares para la preparación serán siempre los mismos para cada grupo y deben ser conocidos por los tutores/as, alumnado lector y familias implicadas.
Las lecturas seleccionadas y el listado de alumnos/as que tengan que salir de clase debe estar en el lugar asignado en "Aula de Paz" para que no se interrumpan las clases.

Coordinadoras: Inés y Maribel.